脑瘫儿童是怎么回事呢，在我们生活中，想必大家对于脑瘫儿童还是有一定的了解的吧，那么大家知道脑瘫儿童的康复训练是怎么样的吗，脑瘫儿童的沟通特质是什么呢，下面就让我们一起了解一下吧。
脑瘫儿童
先天性脑瘫患儿，患儿有先天性脑瘫，由产前、出生、婴儿早期非综合征的原因引起的脑损伤，主要是中枢运动障碍和异常姿势，伴有精神发育迟滞和抽搐发作、异常行为、感觉障碍等异常。
尽管临床症状可随年龄的增长和脑的发育成熟而变化,但是其中枢神经系统的病变却固定不变。严重者伴有智力不足、癫痫、肢体抽搐及视觉、听觉、语言功能障碍等表现。
发病原因
儿童先天性脑瘫致病的原因包括胎盘异常、胎位不正、宫内窘迫、早产、多胎、出生时窒以及新生儿缺氧缺血性脑病、核黄疸、感染、外伤、脑出血、脑部畸形等。
1、缺氧窒息
包括在母亲子宫内缺氧窒息的胎儿，出生的新生儿窒息、呼吸窘迫综合征，全身循环衰竭，红细胞增多症。
2、脑部受伤
如分娩过程中婴儿脑部受伤，新生儿颅脑受伤或脑部感染、脑血管意外。
3、早产和胎儿发育不良
胎儿宫内感染，宫内生长缓慢，先天畸形。新生儿体重少于2500克，脑瘫可能性大大增加(脑瘫儿童中约有40%的体重低于2500克)
4、遗传病
某些遗传病和新生儿核黄疸。
5、孕妇的原因
包括孕妇腹部外伤，孕妇先兆流产、产前出血，妊娠毒血症以及胎盘原因(胎盘早剥、前置胎盘、胎盘坏死或胎盘功能不良)，还有孕妇的某些慢性疾病(高血压、肝炎、糖尿病、吸毒、药物过量等)。
心理护理
(1)与患儿建立良好的护患关系，定专人进行护理，只有互相信任和尊重，患儿才能真实而详细地反映自己存在的心理问题，积极配合治疗，提高治疗效果。
(2)护理人员可采用交谈、问答及特定、有效的量表或问卷，对患儿及其亲属进行心理测试，以了解患儿及其亲属的心理、行为问题所在，根据患儿存在的心理问题采取相应的护理措施。
