孩子呢，说不出这一次次的重复，到底吸收了什么。但我们可以想象，孩子会学习语言，会学习概念，会学习思考和推理。尤其是，重复的阅读，使孩子学会预期。孩子对尚未发生的事情，产生预期，然后，通过重复阅读，他发现，他的预期实现了!对一个孩子来说，这是多么快乐的事，他会受到多大的鼓舞!他的自己的信心、他对世界的信任，可能就这样，一点一点地建立起来了。
因此，伟大的教育家蒙台梭利，非常强调给孩子重复的机会。蒙台梭利认为，孩子通过自发重复，不仅发展了身体的机能，而且，孩子的精神世界，通过重复的专注，得到圆满的成长。
更有趣的是，你如果在重复阅读中，想来点偷工减料，那是绝对过不了关的。您家的小法官，铁面无私，会立刻指出，你这次念的，和上次不一样!在某处某处不一样!结果，大人只好灰溜溜地重新来过，兢兢业业，今后再不敢做偷懒之想。
原来，通过重复，孩子几乎可以把书“背”下来了。看着画面的线索，他能出声——或是不出声——地参与阅读了!对阅读的兴趣，主动学习的精神，就这样，一点一滴地培养起来了。
因此，大人们多一点耐心吧。如果孩子还要求你重复，那就说明，这本书里还有东西需要吸收。为了孩子，再来一遍吧!
总结：对待成长期的孩子，家长要有耐心，引导的孩子一步步的成长，培养孩子的求知欲，培养孩子的兴趣阅读，增广孩子的阅读面，切不可没有耐心。(文章原载于《健康文摘》，刊期：2012.08，版权归作者所有;转载目的在于传递更多信息，并不代表三九养生堂赞同其观点和对其真实性负责。如涉及作品内容、版权和其它问题，请尽快与我们联系，我们将在第一时间删除内容)。
