现象五
吴女士和丈夫工作都很忙，一周才回家一次。和女儿英子在一起的时间很少。好在英子听话、乖巧、懂事，让他们省心不少。但吴女士近发现英子爱撒谎。前几天她说在幼儿园被老师表扬了，因为绘画画得好，给她发了一个奖品，全班只有她一人得奖。昊女士立即表扬了英子。这几天英子又说，老师布置的作业只要求写5个字，我写了20个字，妈妈想看，英子说交给老师了。妈妈当时很开心，后来才发现是英子说谎。吴女士实在想不通英子为什么要这样做。
行为解读
被父母忽视了的亲子间亲密接触的家庭中，孩子从父母那儿得到的关爱较少，因而孩子为了得到父母的关注和赏识，为了做父母心中的好孩子形象，就用编造的谎言来取悦父母，以满足被关注、被赏识的需要。比如只要英子一说谎，父母就关注孩子，表扬孩子，于是父母的开心成了她的强化物，强化了说谎行为。
如何看待
其实英子是在暗示父母她需要情感上的关爱，需要亲情的享受，但很多父母读不懂孩子的心理需要。单纯地抓住说谎行为大做文章，并没有探究行为背后隐藏的动机是什么。因此，家长要学会从行为中探究原因和动机，找对了、找准了，孩子的不良行为也就不存在了。
参考做法
多给孩子关爱，夫妻再忙也要抽出时间来陪孩子，增进亲子之间的感情。孩子是渴望被赏识、被关注的。美国有个故事叫《爸爸我能买你一小时吗?》，可见孩子的亲情需要是多么的渴望。给孩子足够的赏识和赞许，给孩子足够的情感关爱，孩子就用不着使用谎话来获得父母的关注和表扬。(小米家长)
