现象二
欢欢想要伟伟手中的小飞车玩，可伟伟不肯，欢欢很生气，就一把抢了过来。毕竟伟伟力气大，欢欢没抢到，欢欢很郁闷。过了一会，欢欢说：“我家有一个神奇的机器猫，很好玩。还有太空小斗士!电动娃娃………真的吗?那有没有遥控飞车?”“有的。”“那你明天拿来给我玩，我就给你玩小飞车。”“好。”于是伟伟把自己的宝贝让给欢欢玩。第二天伟伟打电话向欢欢要遥控飞车。欢欢回答说：“没有。”“你昨天不是说了有吗7”“那是骗你的。”“你是个骗子，我再也不和你玩了!”两个小家伙就在电话里宣告友谊“破产”了。
行为解读
欢欢渴望得到对方的玩具，就不惜谎称自己有很多玩具，以取悦对方，达到目的。小小年纪就有了不寻常的交际“手腕”。孩子渴望拥有自己所没有的东西，满足玩的欲望，同时也激发了他小小的自尊心你有好玩的，我还有更好玩的呢，看你给不给我玩你的玩具。因为孩子没有更多的社会经验，也不知道这种行为是对是错，就用这种说谎的行为来达成自己的愿望。
如何看待
家长要观察和了解孩子的心理，懂得孩子的需求，在不违背原则的情况下，适当满足孩子的愿望。并引导孩子采用礼貌而文明的行为，通过正当的手段获取所要的东西。教孩子在和同伴交往中如何与人协商、合作等沟通技巧。
参考做法
遇到这种情况，我会告诉孩子这样做是不对的，会失去人家对你的信任，失去友谊：“这种做法不好哦.你说过了的话人家当真了，以为你真有这玩具呢，这样让小朋友有受骗的感觉。多不舒服啊!这和抢别人玩具玩没什么两样的。“我还会告诉他具体的沟通技巧：1、称赞对方的玩具多漂亮，多好玩，对方多会玩，让对方高兴。2、礼貌地与对方协商.“你手里的玩具能让我玩一会吗?你帮我看看我是不是会玩?不然你教我?”如果对方同意了，就成功了，如果对方不同意，就再想其他办法。比如，想出一些好点子，和他一起玩这个玩具。(月月家长)
