重点三：培养独立自主的性格
1岁左右孩子只要给他机会，就会逐渐地表现出较强的独立性。此年龄段的孩子一方面开始闹独立性，要独立行动;另一方面还必须依赖成人。对此小年龄孩子的独立性培养，首先要保证安全为前提，使孩子也有所依靠。当他遇到问题时，能得到父母的及时支持，他才敢独立行动。
孩子的独立想象和思维则在独立活动中产生。培养独立性并不是让他独立处理各种事，不顾及他的感情需要，也不顾及他是否有能力。即使到2～3岁，虽然不像1岁时那样强烈依赖父母，开始对外部世界有了更多的认识和兴趣，如果严重缺乏安全感，他也会出现焦虑和不安的情绪。这时孩子仍然需要陪伴、鼓励和赞美，建立起依赖感和自信心，才能走向独立性发展的道路。
对于1岁左右的婴儿，培养独立性和安全之间是有矛盾的。如将孩子放到地上，他会到处乱跑、乱走，见到什么东西都要摸摸，放在嘴里尝尝。当检起一个烟头时家长必须立即把它扔掉，并给他别的他感兴趣的东西玩。千万不要让孩子吃砂子或泥土，如果孩子非要把这些脏东西往嘴里放，不如给他一块饼干或一件可以啃咬的玩具，使他的嘴闲不着。总之，在锻炼独立性和安全之间要权衡轻重，做好安排。
独立性的培养的关键是给予活动和玩耍的充分自由。在他的活动中，只要没有危险，父母不要干预，不必过分保护，事事代劳，也不要怕弄脏衣服。可将他活动的范围内的危险物品和珍贵物品收起来，使他够不到。2～3岁时，可分配他简单的事情做，如果他参与了简单的劳动，得到了点滴成果，应得到成人的称赞，他就会更加乐于去做。培养了独立性同时还培养了责任心。
在培养孩子独立性的问题上，家长必须耐心。独立性的培养既靠生理自然成熟，也靠后天的学习。当孩子碰到问题，要让他想想如何解决，家长不能要求孩子能完美地完成任务和满意地回答问题，决不要对孩子说“你错了，还是我来吧!”这样做就会打击孩子的积极性，影响独立自主性格的培养。
