正确看待人生三大失败(4)

  重点二:培养自尊心和自信心

  孩子如果做事畏首畏尾,犹豫不决,那么将发展成为人格不健全的人。长大以后,也许会成为一个懦弱的人。自信心决定人做事的成败,制约着人接受任务,面向外界的勇气和克服困难的精神。因此,在某种意 义上,自尊和自信是人格全面发展的基础特征,从小培养有助于其他优良品质的成长。

  积极评价是激发孩子潜力的有效手段,是建立良好自尊和自信的源泉。自尊心和自信心从很小时候就开始萌芽,当孩子用各种方式来吸引大家注意和赞美时,要给以适当的应答。每个孩子都有长处和不足,不要只关心自己孩子比别的孩子领先还是落后。更不要用自己孩子的缺点与别的孩子的优点比较,要从发展的眼光看待自己的孩子。

  及时表扬孩子的微小进步,不过分指责孩子的失败和错误。孩子微小的进步也值得表扬,不要把它当作“理所当然”而忽略。多用精神奖励,物质奖励过多,会使孩子不关注自己的进步,而是只被“奖品”吸引。对于孩子的失败和错误,应了解和区分孩子犯错误或失败的动机和原因。面对这些问题,父母应予以谅解和宽容,给予帮助和支持。教给孩子一些正确的方法,鼓励他再来一次。

  应建立合乎孩子能力的目标。不要把标准定得太高,超过孩子能达到的大限度。如果不能达到标准,会使孩子产生失败感;也不要把标准定得太低,让孩子很容易完成,从而产生轻率和骄傲的心理。有的孩子感到压力很大,这种压力来源于父母期望过度,使孩子产生过度焦虑,极不愉快,丧失信心,是对孩子感情和人格上极大的伤害。

  孩子从小就有人格,在和孩子相处时,应该给予孩子应有的尊重,就像尊重一个重要的朋友一样。不能因为孩子小,就可以对他粗暴、冷淡或漠不关心。为了树立孩子的自尊心,对他的体育技能或“艺术作品”如体操、唱歌、跳舞和图画等当场赞扬或赞赏。还可以搞一次郊游,做一次特殊的饭菜使孩子感受愉快的爱。儿童也和大人一样,当他们和哪些自尊并且希望得到别人尊重的人打交道的时候,就会感到舒服和愉快。

人格养成的4个重点 信赖感 自信心 
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